芜湖17所学校办学水平获“优秀”

从市教育局获悉，2013—2016学年度芜湖市公办普通高中（含市直属初中）办学水平督导评估结束近日公布，17所学校办学水平获“优秀”。

据了解，此次督导评估在体现办学水平综合性的基础上，结合三年来我市教育改革发展状况，把组织制度建设、安全工作、规范办学行为、德育教育、素质教育、装备使用、办学质量、特色发展等作为重点。

评估按省示范、市示范、一般普高（含市直属初中）三类，分层次、分组评估，按照教育督导评估程序，采取听、看、查、访、评等多种方式，多渠道采集有关信息，听取了学校自评汇报，深入课堂随机听课，查看了教学、实验、图书等各项设施设备的使用情况，观看了学校的“大课间”活动，查阅了学校近三年来的文档资料、学校网站或智慧管理平台，抽查了部分教师教案，开展师生问卷调查。召开反馈会，对学校办学的成效、特色、亮点给予充分肯定，同时明确指出存在的问题和不足，并提出中肯的建议。

依据《芜湖市普通中学办学水平督导评估指标体系》和《芜湖市普通中学办学水平督导评估指标量分操作细则》，经专家组认真评估和量分，市教育局研究确定：芜湖市一中等17所学校为优秀等级学校，襄安中学等10所学校为良好等级学校，牛埠中学为合格等级学校。

记者从市教育局发布的本次办学水平督导评估情况通报上看到，我市公办普通高中（含市直属初中）三年发展亮点多多。主要表现在：办学条件进一步改善；设施设备基本满足教学需求，大多数学校理、化、生实验仪器能按省标准化要求配备，能够保证学生一人一组或两人一组进行实验操作。多数学校班班通和多媒体设备使用情况良好；各学校坚持以教学为中心，加强对备、教、批、辅、考、评等教学过程量化管理，形成了较为科学的质量评价体系等。

存在的问题主要有：县域多数高中学校教育教学管理和行为，都以高考达本率、考名校作为追求的目标，应试教育现象明显，忽视了学生综合素质的培养；多数学校不能认真执行课程方案和课程开设计划，语文、数学、英语、物理、化学课时超标，音乐、美术、信息技术和通用技术开设不足；师资队伍结构性缺编问题普遍存在，尤其是音、体、美、心理健康等学科的教师配备不齐等。